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家庭教育观念比方法更重要
【发布时间:2016-05-08  阅读次数:】  【我要打印】【关闭

    面对新世纪新情况和对人才要求的新标准,家庭教育实际还有相当大的差距。
   一些家长不懂得怎样去爱孩子;一些家庭的以子女为中心的消费模式,也使勤俭节约的传统观念受到冲击;家长对子女的重视程度提高了,但是正确的教育观念和科学的骄阳方法不够,以致教育效果适得其反。因此,家庭教育的当务之急,应当是提高家长的素质。在指导家庭教育方面,起决定作用的是观念,观念正确了,就可以使每个家庭找到正确的教育方法。
    家长应树立怎样的正确观念呢?有一位领导同志曾作过这样的阐述。第一,孩子是人。孩子是人,就应该平等对待,尊重他。第二,孩子是成长中的人。家长就应根据孩子成长发展的不同时期的特点科学地教育他。第三,孩子终归要成为独立生活的人。那么就应按照“独立生活”这个目标去培养他。
    这是家长应怎样看待孩子的最基本的观点。许多家长对孩子教育的效果不好,其主要原因是没有真正认识并掌握住三个基本观点。他们有的把孩子当作自己的“私有财产”,而没有把孩子当作一个独立的人与他平等相处,尊重他的人格;也有的没有把孩子看成一个正在成长发育的人,结果是或者对孩子成长中的问题放任自流,或者是大惊小怪,不允许有一点缺点或错误;当然,更多的是没有把孩子当成一个终归要走向社会的人去要求他,总想尽自己的一切努力去保护他,甚至替代他。这样,孩子怎么可能得到锻炼从而成长为一个独立的人呢?淘宝男装皇冠店眼影胸部怎么变大补水有效丰胸产品排行榜防晒霜哪个牌子好用晒后什么牌子好防晒防晒霜哪个好
    除了正确的观念外,家长还必须了解社会以至世界对未来人的要求。联合国教科文组织21世纪委员会提出,21世纪做人应该具备四大支柱:学会求知,学会做事,学会做人,学会共处。21世纪人才将从资格技能概念转向能力概念。能力是一个人的综合素质,它包括审美能力、决策能力、冒险能力、创新能力等等。光有学历和技能往往不是现代意义上的人才。至于学会做人,不能狭隘地理解为仅仅是将道德。高科技时代的学会做人,是指人的身心全面和谐地发展,人的审美情趣全面发展。学会共处是21世纪最重要原则之一。在多元的社会,学会发现他人,接纳他人,是学会共处的前提。了解这些要求,家长教育子女就会有更切实际的方向。
    望子成龙也好,希望子女能圆自己尚未实现的梦也好,家长和家庭教育工作者的目的是一致的,就是都想把今天的孩子培养成为新世纪的有用人才。在从事这项伟大事业时,我们应该不断思考:面对今天的孩子,自己的教育观念是否正确?对孩子明天的要求是否适当?从今天到明天,在这样一些基本观点上弄明白了,也许随之而来的教育方法就会比较符合实际,就会行之有效了!

 



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