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2015年狮山实验小学暑期工作安排
【发布时间:2015-07-05  阅读次数:】  【我要打印】【关闭
                     2015年狮山实验小学暑期工作安排
      根据区教育文体局《关于统筹做好放假前后学校各项工作的通知》,为切实安排好老师们的假期生活,确保大家度过一个平安、文明、愉快、充实而有意义的暑假,现将我校教师假期有关安排要求布置如下:
一、放假、开学时间安排:
     学生7月10日正式放暑假,教师7月10日放暑假,中层7月4日放暑假。暑假期间学校不安排返校日或返校活动。由于“校安工程”,学校一年级学前班不再安排,计划9月1—2日两天进行行为习惯及常规教育,行政上班、教师上班、后勤人员上班视“校安工程”完成情况另行通知,估计在8月25日左右。8月31日上午8:30学生报到注册,9月1日正式开学。
二、暑期工作要求:
     (一)科学指导学生假期生活。
1.老师们结合暑假作业、假期生活、假期活动为学生提供系统、科学的假期生活指导。提醒家长安排好学生的假期生活,尊重子女的健康情趣,避免在暑假让子女盲目参加各种增加负担的兴趣辅导活动。 
2.教育和引导学生暑期文明上网,引导家长加强对子女暑期上网的教育管理,使学生自觉抵制不良信息的侵害,合理安排上网时间,不沉溺网络。
3.通过推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读书报告等形式组织学生开展假期读书活动,鼓励学生多读书、读好书。
4.积极引导学生开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动,引导学生服务家乡、服务社会,使学生在丰富多彩的假期活动中开阔眼界,陶冶情操,增长知识,提高能力,磨炼意志,愉悦身心,健康成长。
5.7月8日前通过“百名教师访千家”,暑期中通过家校路路通等形式指导学生学会自学、学会休息、学会健体。
(二)严格规范学校假期行为。
1.严禁任何教师以任何形式、在任何地点组织上课和补课。教师不得到社会办学机构兼职从事面向小学生的学科辅导。
2.合理布置学生暑假作业。学生每天的书面作业量要与平时的要求相当,提倡布置活动性、实践性、探究性作业。开学后,教师对学生的暑假作业要做到每题必改、认真反馈,不得布置不批改的书面作业。
3.一年级新生坚持阳光招生、均衡编班。
(三)认真组织教师学习培训。
1.积极组织行政干部和教师参加各级各类的锻炼、培训,进一步提高学校管理者和教师实施素质教育的水平。
2.组织教职工认真学习教育方针、教育法规政策和课程标准,并对深入实施素质教育、促进学校特色发展、教师专业成长和学生个性发展等作出科学安排。
3.教师们在参与培训活动中要准时参加,勤于记录,及时反思,并反馈到自己的微博和教育博客上。教导处对教师培训要做好统计和记录,开学组织教研活动进行交流研讨。
(四)切实做好暑期安全工作。
1.认真抓好安全教育工作。假期中,老师们要利用短信形式,对学生进行安全教育,进行交通安全、食品卫生、防火防电、防自然灾害、防溺水等安全常识教育,提高学生的安全意识和自防自护自救能力。同时,要强化家长对孩子的安全监管意识,特别是关于暑期游泳安全要强化教育,我们要教育学生做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别要注意:遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,并立即寻求成人帮助。
2.切实抓好安全检查工作。学校要组织对摆放学校搬迁物品的篮球场、自然教室、图书馆及食堂等进行一次全面的安全检查。对贵重物品要集中保管,对不使用的房屋要切断电源,关注校安工程,确保汛期雨季校安工程顺利进行。尤其工程值班工作中,牢记安全至上,监督文明施工,安全加固,保质保量提前完成加固任务。
3.抓好暑期安全值班工作。由于面临“校安工程”,假期50名安排值班,教师值班人员要准时到岗,巡视校园,关注校安工程,做好来访接待,收好报刊杂志,保障财物安全,做好值班记录。后勤值班人员做好校园环境卫生等工作。带班领导请在带班时间保持通讯工具的畅通,处理好突发事件;值班当日到校关注了解校园情况,保证校园良好秩序,做好值班记录。
4.自6月22日-8月25日是“校安工程”施工时间,学校另外安排了“校安工程”值班表。工程值班人员,值班当天到学校巡视,了解工程进度和安全情况,做好值班记录,保持通讯畅通。值班期间,如有特殊情况,速与校领导联系。
5.假期中校办每天负责查收有关通知并告知单位负责人阅处。
6.特别提醒:
(1) 各位老师要通过家校路路通,关心学生假期生活。(开学初建议德育处统计老师们家访及短信沟通情况。)
(2)手机要天天开机,保证通讯畅通。
(3)积极参与学校组织的暑期临时通知的各项活动,如义务献血活动、文明城市复检志愿者活动、社区公益活动等。
 
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                                            2015.7


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